實驗箱在設(shè)計上采用了當(dāng)今通信設(shè)備中較為流行的“軟核硬架構(gòu)”的開放式設(shè)計方式，各模塊均有標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)、信號輸入輸出接口和時鐘總線、通訊總線接口，將通信設(shè)備的架構(gòu)應(yīng)用到了實驗箱上，真正做到行業(yè)內(nèi)設(shè)計領(lǐng)先、超前。

在進(jìn)行每個功能模塊的設(shè)計時，均對產(chǎn)品的開放性、系統(tǒng)性、可靠性、易用性、創(chuàng)新開發(fā)設(shè)計以及后期的功能拓展等多個方面進(jìn)行考慮，由系統(tǒng)的大方向出發(fā)，細(xì)節(jié)致勝。

將硬件實驗箱及儀器儀表完全搬移到軟件上。開放實驗室，優(yōu)化實驗課程學(xué)習(xí)與實驗教學(xué)方式。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主糾錯，在加深實驗效果的同時，減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。

詳細(xì)地對每個模塊的各端口、功能、原理框圖等進(jìn)行詳細(xì)的說明。

可利用實驗操作視頻作為教學(xué)的輔助材料，對學(xué)生進(jìn)行實驗操作的指導(dǎo)。

可將自己設(shè)計的功能融入到模塊搭建的通信系統(tǒng)中進(jìn)行驗證，整個開發(fā)過程采用先仿真，再功能驗證，最后逐級開發(fā)的模式。

可關(guān)注核心、關(guān)鍵問題，避免了學(xué)生還沒開始進(jìn)入開發(fā)就要首先處理硬件驅(qū)動等既麻煩且與其所關(guān)心的理論無關(guān)的事情。